Артикуляционная моторика

Игра «Домик».

Общая моторика

1. Ах, как Ванечку, да неплохого, я люблю!..

2. Игра: «Где же наши ручки?»

Маленькая моторика

1. Пальчиковая игра: «Пальчик о пальчик».

2. Разложить в различные плетенки желуди и шишки.

Слуховое и зрительное восприятие

1. Игра «Звонко хлопают ладошки».

2. Игра «Умные ножки».

3. Игра «Чего нет?»

4. Игра «Вот так» с кубиками (башенка, дорожка).

Графические способности

«Дорожка для Ани Артикуляционная моторика» - горизонтальная линия.

Пропедевтика ЭМП

1. Кубики.

2. Много кубиков - не достаточно кубиков.

3. Большой кубик - небольшой кубик.

Приблизительный конструктивный праксис

1. Дорожка из кубиков одной величины, различных цветов, «кубик к кубику».

2. Башенка из 6—7 кубиков одной величины, различных цветов, «кубик на кубик».

3. Поставим небольшой кубик на большой кубик.

Стихотворения, тексты для чтения и обыгрывания

1.

Аня Артикуляционная моторика забавно бежит к маме по дорожке,

И для этого необходимы нашей Ане (ножки).

Аня ягодки берет по две - по три штуки,

И для этого необходимы нашей Ане (ручки).

Аня слушает в лесу, как поют кукушки,

И для этого необходимы нашей Ане (ушки).

Аня будет отрисовывать.

Где какие краски?

И Артикуляционная моторика для этого необходимы нашей Ане (глазки).

2. Дополнительный материал.

- «А-а-а!» - зарыдала Аленка.

- На,- произнесла ей сестренка,

- Красный цветик сорвала

- И Аленке дала.

1-ое занятие

1.Взрослый гласит:

Кто пришел?

Ванечка пришел.

Ах, как Ванечку,

Да неплохого, я люблю!

Я на Ванечку,

На неплохого, посмотрю!

Какие у Ванечки глазки! Руками малыша указывает глазки Артикуляционная моторика.

Какой у Ванечки носик! Руками малыша указывает носик.

Какие у Ванечки щечки! Руками малыша указывает щечки.

Какие у Ванечки ручки! Поглаживает ручки малыша.

Какие у Ванечки ножки! Поглаживает ножки малыша.

Побежали с Ванечкой Взрослый, взяв за руку малыша,

По дорожке! бежит с ним семенящим бегом.

Стоп! Останавливаются.

Спрятались ручки. Заводит Артикуляционная моторика ручки малыша за спинку.

Аи! Где же ручки?

Вот ручки! Выводит ручки малыша из-за спинки.

Спрятались ножки. Прикрывает ступни малыша ладонями.

Ай! Где же ножки?

Вот ножки! Снимает ладошки со ступней малыша.

Спрятался Ванечка. Ай! Прикрывает глазки малыша.

Где Ванечка?

Вот Ванечка! Открывает глазки малыша.

Где пальчики Артикуляционная моторика?

Вот пальчики. Поглаживает кисти малыша.

Пальчик о пальчик, Поет, выполняя движения постукивания

указательными пальчиками малыша.

Так-так-так (2 раза),

Заплясали ручки, Взрослый указывает, как «пля шут»

Заплясали» (2 раза). ручки, и поет.

Ай! Прячет ручки малыша за спинку.

Где ручки?

Вот они! Выводит ручки из-за спинки малыша.

2. Взрослый Артикуляционная моторика с ребенком садятся на коврик. Взрослый открывает коробку с кубиками и гласит:

- Кубики. Покажи кубики. Много кубиков.

Взрослый делает деяния с кубиками и комментирует их.

- Кубик на кубик, кубик на кубик... Башня. Башня - бух!

(Подталкивает кубики, башня падает).

- Складываем башню (помогает ребенку сложить башню из семи-восьми кубиков).

- Высочайшая Артикуляционная моторика башня! Кубик к кубику, кубик к кубику... Дорожка. Складываем еще одну дорожку {помогает ребенку сложить дорожку). - Идут ножки по дорожке: топ-топ-топ {передвигает указательный и средний пальцы по дорожке из кубиков, потом повторяет эти деяния, передвигая пальцы малыша: «топ-топ-топ»). - Поиграли. Сложим кубики в коробку.

3. Взрослый и ребенок садятся Артикуляционная моторика за стол.

Взрослый кладет перед ребенком лист бумаги:

- Бумага.

Кладет фломастер:

- Фломастер.

Вносит фломастер в руку малыша. Слева вправо ведет горизонтальную прямую, управляя рукою малыша. Проводит своим пальцем по полосы:

-Дорожка.

Проводит по полосы пальцем малыша:

- Дорожка.

Перебирает указательным и средним пальцами по полосы: «топ-топ-топ». Те Артикуляционная моторика же движения делает пальцами малыша: «топ-топ-топ».

Взрослый:

- Погуляли по дорожке. Пришли к маме. Доскорого свидания!

2-ое занятие

1.

Взрослый:Кто пришел?

Ванечка пришел.

Ах, как Ванечку,

Да неплохого, я люблю!

Я на Ванечку, на неплохого,

Посмотрю!

Какие у Ванечки глазки! Руками малыша указывает глазки.

Какой у Ванечки носик! Руками малыша указывает Артикуляционная моторика носик.

Какой у Ванечки ротик! Руками малыша указывает ротик.

Какой у Ванечки язычок!

Где язычок?

Нет язычка!

Язычок в ротике.

Открой ротик! Ребенок открывает рот.

Ах так отлично!

Вижу, вижу язычок!

Ам! Закрылся ротик.

Нет язычка! Ребенок закрывает рот.

Покажи язычок.

Открылся ротик.

Вижу, вижу язычок!

Ам Артикуляционная моторика! Закрылся ротик.

2. Взрослый:Спрятались ручки! Прячет свои руки за спину, ребенок повторяет

движение.

Где же, где же наши ручки? Выводит руки, ребенок повторяет движение.

Вот, вот наши ручки!

Спрятались ножки! Прикрывает свои ступни, ребенок повторяет

движение.

Где же, где же наши ножки? Открывает ступни, ребенок повторяет движение.

Вот наши ножки!

Где же, где Артикуляционная моторика же наш Ванюша? Прикрывает глаза, ребенок повторяет движение.

от наш Ванюша! Открывает глаза, хлопает в ладоши,

ребенок повторяет движение.

3. Взрослый:

- Где пальчики? Вот пальчики!

Приподнимает руки, шевелит пальцами, ребенок повторяет движения.

Взрослый делает постукивание указательным пальцем одной руки по указательному пальцу другой, напевая «пальчик о пальчик Артикуляционная моторика, так-так-так».

Взрослый:

- Заплясали ручки, заплясали... Ай!

Взрослый указывает, как «пляшут» ручки, ребенок повторяет движение.

Произнося слово «ай!», взрослый прячет руки за спину, ребенок повторяет движение.

4. Взрослый и ребенок садятся на коврик. Взрослый выкладывает коробку с кубиками. Взрослый:

- Кубики. Покажи кубики! Много кубиков. Сложим дорожку. Пошли ножки: «топ-топ-топ Артикуляционная моторика». Сложим башенку. Башенка - «Бух!» Сложим кубики в коробку.

5. Взрослый кладет перед ребенком лист бумаги:

- Бумага.

Кладет фломастер:

- Фломастер.

Взрослый:

- Возьмем фломастер (помогает ребенку взять фломастер). Нарисуем дорожку {помогает ребенку провести линию слева вправо). Дорожка.

Ножки по дорожке «топ-топ-топ» {передвигает пальчики малыша по изображению). Пришли домой. Доскорого свидания Артикуляционная моторика!

Третье занятие

1. Взрослый:Кто пришел?

Танечка! Ванечка! Поглаживает каждого малыша по ручкам и ножкам.

Дети пришли!

Ах, как деточек я люблю!

Я на деточек посмотрю!

Какие у деточек глазки! Взрослый указывает свои глаза, малыши демонстрируют

глазки.

Какие у деточек щечки! Указывает свои щеки, детки демонстрируют щечки.

Какие у деточек ручки! Указывает свои Артикуляционная моторика руки, детки

демонстрируют ручки.

Какие у деточек ножки! Указывает свои ноги, приподнимая их, малыши

демонстрируют ножки.

Какие у деточек язычки!

Где язычки? Нет язычков!

Откройте ротики! Взрослый открывает рот, детки открывают рты.

Вижу, вижу язычки.

Закройте ротики. Взрослый закрывает рот, детки закрывают рты.

2. Взрослый:

- Девченки, мальчишки, где ваши пальчики? Вот! (Указывает Артикуляционная моторика пальчики.)

Взрослый, демонстрируя движения: пальчик о пальчик «так-так-так» (2 раза).

- Заплясали ручки, заплясали, заплясали ручки, заплясали... Ай! {Прячет руки за спину, детки повторяют движения.)

3. Взрослый:

К нам пришла куколка. Ее зовут Аня.

Покажите у Ани ручки.

Покажите у Ани ножки.

Покажите у Ани глазки.

Покажите у Артикуляционная моторика Ани носик.

Покажите у Ани ротик.

4. Взрослый:

- Пошла Аня гулять. Создадим Ане дорожку из кубиков {выставляет коробку с кубиками, малыши выкладывают дорожку).

- Аня, стой на дорожке {ставит куколку на дорожку).

- Аня стоит на дорожке. Аня, иди по дорожке {передвигает куколку по дорожке).

- Аня идет по дорожке. Аня, беги по Артикуляционная моторика дорожке {быстро передвигает куколку).

- Аня бежит по дорожке.

Те же движения по данной аннотации создают с куколкой малыши.

5. Взрослый:

- Аня утомилась. Желает спать. Покачаем Аню, споем Ане Нежную песенку.

Качает куколку, поет: «А-А-А, А-А-А».

Взрослый передает куколку детям, малыши качают куколку, напевая при всем этом: «А-А Артикуляционная моторика-А».

6. Взрослый шепотом гласит детям:

- Доскорого свидания.

4-ое занятие

1. Взрослый:Кто пришел?

Танечка! Поглаживает малыша.

Ванечка! Поглаживает малыша.

Аленушка! Поглаживает малыша.

Спрятались ручки. Прячет руки за спину, малыши

повторяют движение.

Где же, где же наши ручки?

Вот, вот наши ручки, Указывает вращательные движения

Танцуют наши ручки! кистями рук, детки повторяют Артикуляционная моторика.

Где же, где же наши ножки, Приседает, прикрывает ладонями

Где же наши ножки? ступни ног, малыши повторяют

движение.

Вот, вот наши ножки, Открывает ступни, встает,

Вот где наши ножки! делает притопы 2-мя ногами,

детки повторяют движения.

Где же, где же наши дети? Прикрывает лицо руками, малыши

повторяют движение.

Вот, вот наши дети, Открывает Артикуляционная моторика лицо, хлопает в ладоши,

Вот где наши дети! малыши тоже хлопают в ладоши.

2. Детки садятся на стульчики.

Взрослый:Где у детей глазки? Детки демонстрируют.

Где у детей носик? Детки демонстрируют.

Где у детей ротик? Детки демонстрируют.

Где у детей язычок? Малыши открывают ротики.

3. Взрослый:

- Где же наша Аня? Позовем Артикуляционная моторика ее: «Аня!»

Взрослый заносит куколку.

- Аня рыдает: «А-А-А». Аня растеряла мячик. Дай, Ванечка, Ане мячик.

(По способности, ребенок гласит: «на».)

Взрослый:

- Аня не рыдает.

4. Взрослый достает наборное полотно, выставляет рисунки:

- 1-ая картина: это Аня. Покажи Аню. (Убирает, выставляя последующую картину.)

- 2-ая картина: стала Аня играть с мячом. Покажи Артикуляционная моторика мяч. (Убирает, выставляя последующую картину.)

- 3-я картина: мяч свалился в лужу. Покажи, куда свалился мяч. (Убирает, выставляя последующую картину.)

—4-ая картина: зарыдала Аня. Покажите, как зарыдала Аня.

Детки произносят: «А-А-А». Взрослый убирает четвертую картину, выставляя последующую.

5-ая картина: папа достал мяч. Покажите папу. (Убирает Артикуляционная моторика, выставляя последующую картину.)

Шестая картина: на, Аня, мяч. Как произнес папа? (Детки молвят: «НА».)

5. Детки и взрослый садятся за стол.

Взрослый:

- Аня принесла нам мешочек. Поглядим, что в мешочке (Вываливает из мешочка шишки и желуди в коробки, стоящие перед каждым ребенком.)

Взрослый:

- Вот так! (Раскладывает шишки, желуди в две различные Артикуляционная моторика емкости.)

Ставит перед детками по две емкости, малыши раскладывают шишки и желуди.

5-ое занятие

1. Взрослый:Кто пришел? Танечка! Ванечка! Аленушка!

Где у детей ножки? Детки демонстрируют ножки.

Где у детей ручки? Детки демонстрируют ручки.

Где у детей язычки? Детки открывают ротики.

С детьми играем,

Детей забавляем,

Совместно хлопаем в Артикуляционная моторика ладошки. Взрослый и малыши хлопают в ладоши.

А сейчас топочут ножки. Взрослый и малыши топают ногами.

Взрослый уходит за ширму, хлопает, детки присоединяются; топает ногами, детки присоединяются. Детки делают движения, ориентируясь по звукам из-за ширмы.

2. Взрослый:

Зашагали ножки

Прямо по дорожке.

(Взрослый берет барабан, стучит по нему и шагает Артикуляционная моторика в темпе ударов, детки идут за ним. )

Стоп! (Останавливается.)

3. Взрослый и малыши садятся перед фланелеграфом. На фланелеграфе в отдельном кружочке взрослый выставляет первую картину: изображения частей тела. Взрослый выставляет вторую картину: изображение куколки без ручек.

- Чего нет у Ани?

(Малыши демонстрируют изображения ручек и вкупе со взрослым прикрепляют ручки на место Артикуляционная моторика. Взрослый выставляет на фланелеграфе третью картину: изображение куколки без ножек.)

- Чего нет у Ани?

(Малыши демонстрируют изображения ножек и вкупе со взрослым прикрепляют ножки на место. Взрослый выставляет изображение куколки без глазок.)

- Чего нет у Ани?

(Детки демонстрируют изображения глазок и совместно со взрослым прикрепляют глазки куколке Артикуляционная моторика.)

4. Взрослый:

- Аня принесла мешочек. В мешочке кубики.

(Выкладывает 2 кубика, большой и небольшой, на поднос. )

Взрослый:

- Кубики. Не много кубиков. Большой кубик.

(Берет большой кубик, указывает детям, дает им кубик. Детки попеременно исследуют кубик ручками. Взрослый ставит кубик на место)

Взрослый: - Небольшой кубик.

(Берет небольшой кубик, указывает его, малыши ощупывают небольшой кубик Артикуляционная моторика, передавая его друг дружке. Взрослый ставит кубик на место.)

Взрослый раздает детям по одному большенному кубику и гласит:

- Большой кубик.

Взрослый раздает детям по одному небольшому кубику и гласит:

- Небольшой кубик.

Взрослый:

- Вот так!

Ставит небольшой кубик на большой, детки повторяют:

- Вот так!

Ставит большой кубик на небольшой, малыши повторяют Артикуляционная моторика. Взрослый и малыши убирают кубики.

5. Взрослый и детки садятся перед фланелеграфом.

На фланелеграфе выставляются рисунки в согласовании с текстом. Взрослый:

- Аня забавно бежит к маме по дорожке,

И для этого необходимы нашей Ане (ножки).

Где у Ани ножки?

(Детки демонстрируют ножки на картинке.)

- Аня ягодки берет по две - по Артикуляционная моторика три штуки,

И для этого необходимы нашей Ане (ручки).

Где у Ани ручки?

( Малыши демонстрируют ручки на картинке.)

- Аня слушает в лесу, как поют кукушки,

И для этого необходимы нашей Ане (ушки).

Где у Ани ушки? - Вот ушки!

(Детки демонстрируют ушки на картинке._

Аня будет отрисовывать. Где какие Артикуляционная моторика краски?

А для этого необходимы нашей Ане (глазки).

Где у Ани глазки? - Вот глазки!

(Детки демонстрируют глазки на картинке.)

Аня утомилась. Аня будет спать. Покачаем Аню: «А-А-А».

(Детки поют «А-А-А», укладывают куколку в кровать. Выходят из кабинета.)


artikulyacionnaya-gimnastika-dlya-yazika.html
artikulyacionnaya-gimnastika-v-stihah-igri-s-yazichkom.html
artikulyacionnaya-motorika.html